Будущие горняки и металлурги

Многие промышленные предприятия города во время войны сократили объёмы производства или временно приостановили свою деятельность. Как следствие, многие горняки и металлурги остались без работы. Сложившаяся ситуация внесла изменения и в учебный процесс подготовки молодых специалистов для тех же предприятий. Конкретно, помимо теоретических занятий в онлайне, в этом же режиме будущие горняки и металлурги стали проходить и производственную практику.

    Как это происходит, насколько эффективен такой подход, дает ли это прочные знания на самом деле ­ об этом нашему журналис­ту рассказали старший мастер Виталий Голоус и заместитель директора по производственной работе Криворожского горно­металлургического лицея Мария Вдовиченко.

  - В новом учебном году воспитанники нашего лицея получают теоретические знания в онлайн-­режиме, -­ рассказал Виталий Голоус. - Из интересного ­ мы активно используем онлайн­сервис «Learning Apps». Эта платформа позволяет нашим преподавателям создавать целую систему игровых упражнений, предназначенных для проверки знаний лицеистов.

   Это могут быть, например, кроссворды, тесты, задания по заполнению пропусков и восстановлению последовательности действий. Приведу небольшой пример: преподаватель нашего лицея разработал упражнение, направленное на проверку знаний учеников по предмету «Специальная технология». Так вот, задача лицеистов ­ ответить на ряд вопросов, касающихся функционирования шахтного вентилятора. То есть им надо указать его мощность, тип двигателя, описать конструкцию корпуса.

   Если испытуемый правильно ответит, скажем, на первый вопрос, на экран его монитора выведется часть изображения шахтного вентилятора. Каждый следующий правильный ответ будет открывать следующую часть этой картинки. Что­-то похожее на пазлы. Так будет происходить до тех пор, пока изображение вентилятора не сложится полнос­тью. Тогда задача считается выполненной.

   Что же касается практической подготовки воспитанников горно­металлургического лицея, то и она проводится дистанционно. В рамках проведения производственной практики мастера и бригадиры одного из металлургических предприятий города проводят видео-­встречи с будущими специалистами.

  - Конечно, сказать, что дистанционный формат обучения эффективнее очного, мы не можем. С одной стороны, наши ученики лишены возможности применять свои навыки на практике, с другой ­ новый формат проведения производственного обучения поможет укрепить полученные теоретические знания, ­- продолжает Виталий Сергеевич.

   Подавляющее большинство воспитанников лицея ­- ребята. Девушки у нас, в основном, учатся на электромонтёра по ремонту и обслуживанию электрооборудования, оператора компьютерной вёрстки и продавца продовольственных товаров. Но есть исключения. Например, в лицее учится девочка, которая осваивает профессию электрогазосварщика и слесаря по ремонту колёсных транспортных средств. Вижу, что ей очень нравится.

   Со слов Виталия Сергеевича, по состоянию на середину ноября в учебном процессе принимало участие больше трёхсот человек. Для сравнения, в прошлом учебном году эта цифра была примерно на треть выше. Среди лицеистов есть и переселенцы. Правда, их немного ­- примерно 5%.

   К нашей беседе присоединяется Мария Вдовиченко.

   - На сегодня полностью заполнены группы, в которых обучаются электромонтеры по ремонту и обслуживанию электрооборудования. Пользуются спросом и такие специальности, как электрослесарь и стропальщик, ­ рассказывает Мария Николаевна.

  К сожалению, из­-за отсутствия спроса на профессию, в этом учебном году мы вообще не набрали учеников на специальность проходчик/машинист буровой установки. Несмотря на это, мы активно работаем над тем, чтобы лицензировать новую для нашего учебного заведения профессию. Это ­ диагностик по обслуживанию автомобильного транспорта. Эту специальность мы планируем соединить с профессией слесаря по ремонту колёсных транспортных средств.

   Также Мария Николаевна рассказала о том, что горно­-металлургический лицей имеет ряд договоров с производственными предприятиями Кривого Рога. Все они предусматривают полноценную подготовку специалистов тех или иных профессий.

   В частности, учебное заведение сотрудничает с такими предприятиями как «Арселор-Миттал Кривой Рог», «Криворожский железорудный комбинат», «Электромашпромсервис», ЮГОК и «Метинвест­-Криворожский ремонтно­-механический завод». На предприятиях заверяют, несмотря на временные трудности, тут всегда рады молодым специалистам. Кроме того, лицей готовит электромонтёров для коммунальных предприятий города ­ «Криворожский городской троллейбус» и «Скоростной трамвай».

Владислав ВОЛОБОЕВ