ДЕТИ ДОЖДЯ
Ребят с аутизмом иногда называют детьми дождя. Среди них немало творческих, одарённых и талантливых. Такие дети могут полностью отдаться одному делу и достичь в нём больших высот. Правда, им сложно выстраивать отношения с окружающими людьми. На прошлой неделе я побывал на адаптивных занятиях для детей с аутизмом в Центре развития и социализации. Там дети и подростки выполняли упражнения адаптивной физкультуры и рисовали. Организатором данного мероприятия стала общественная организация «Фонд объединенных сердец».
НАТАЛЬЯ ПАСТУШЕНКО, ГЛАВА ПРАВЛЕНИЯ ОО «ФОНД ОБЪЕДИНЕННЫХ СЕРДЕЦ»
- Наталья, с какими повседневными трудностями сталкиваются дети с аутизмом?
- Для таких детей характерна склонность к самоизоляции, отгороженность от реального мира, погружённость в себя, отсутствие или постепенная утрата социальных навыков. Аутизм мешает ребёнку общаться с другими людьми, выстраивать и поддерживать с ними отношения, учиться чему-то новому, соблюдать установленные в обществе правила поведения. - Аутизм излечим?
- К сожалению, нет. Зато поддаётся коррекции. Комплексная помощь, оказанная своевременно и в полном объеме, позволит детям-аутистам достичь высокого уровня социально-эмоционального развития и адаптироваться к жизни в обществе.
- Каким образом вы прививаете необходимые навыки таким детям?
- «Фонд объединенных сердец» проводит мероприятия, направленные на улучшение качества жизни детей с аутизмом за счёт повышения уровня их самостоятельности, укрепления отношений с окружающими людьми, обучения жизненно важным навыкам, устранения нежелательных форм поведения, которые препятствуют социализации.
По средам мы проводим занятия музыкотерапии. Их цель - развить у ребенка навык коммуникации, раскрыть его творческий потенциал. Сделать это помогают пение и игра на музыкальных инструментах. Занятие проводит квалифицированный специалист-музыкотерапевт - сестра Яна из криворожского римско-католического прихода.
В этот же день психолог-волонтёр Екатерина Близнюк проводит занятия, направленные на развитие у детей навыков социальной коммуникации. Организуя ситуацию удачного общения и закрепляя положительный опыт совместной деятельности, психолог создает эффект мягкого включения ребёнка с аутизмом в социум.
По четвергам наши дети посещают секцию скалолазания. Занятия проводятся на скалодроме педуниверситета. Под руководством опытного тренера Ольги Серенькой они преодолевают трассы разной сложности и покоряют свои вершины.
Кроме того, каждую субботу в нашем Центре проводятся занятия по адаптивной физкультуре, направленные на развитие у ребёнка межполушарных связей, качеств, которые необходимы для работы в команде, отрабатываются навыки самообслуживания, умение выражать просьбы, следовать инструкциям и выполнять команды тренера.
В тот же день мы проводим урок творчества. На нём наши дети рисуют, создают аппликации, лепят из пластилина и вышивают.
ВИКТОРИЯ САВЧЕНКО, МАМА ДЕСЯТИЛЕТНЕГО АРТЁМА
- Виктория, как вы узнали о том, что ваш сын имеет расстройство аутистического спектра?
- Когда сыну исполнился год, он перестал откликаться на своё имя, оставлял без внимания наши просьбы и игнорировал простые инструкции. Чтобы выяснить причину такого поведения, мы начали показывать Артёма врачам - терапевтам, неврологам и психотерапевтам. И вскоре ему поставили диагноз: «аутизм». Но расстройство аутистического спектра не единственная проблема, с которой мы столкнулись. На фоне нарушения обмена веществ у Артёма пропало чувство насыщения пищей. Из-за этого он постоянно испытывает голод и не чувствует меры, когда ест. А еще у сына пикацизм. Это расстройство пищевого поведения, при котором ребёнок употребляет в пищу несъедобные предметы, например, бумагу, траву, мыло и т.д. А это довольно опасно. По этой причине Артёма нельзя оставлять без присмотра, он никогда не бывает один.
Иногда сын вступает в конфликты со сверстниками. Так, его одноклассники прекрасно знают, что при Тёме лучше не есть сладости. В противном случае он попытается их отобрать.
- В какой школе учится ваш сын?
- Артём учится в гимназии №58. Ее мы выбрали неслучайно - там учится немало детей с особенностями развития. В этом учебном заведении работают профессиональные логопеды, дефектологи и психологи то есть все специалисты, в помощи которых мы нуждаемся.
- Чем Артём занимается в свободное время?
- Он любит петь. Тема легко запоминает тексты песен. У него феноменальная память. Причём, неважно, на каком именно языке они исполняются - на украинском, немецком или английском.
Еще мальчик любит собирать пазлы. Их он складывает быстрее, чем лузгает семечки.
- Ваше самое заветное желание?
- Больше всего на свете я хочу, чтобы мой ребёнок был здоров. Я осознаю, что вылечиться от аутизма на все 100% невозможно, но во мне живет надежда, что в будущем мой сын сможет жить полноценной, счастливой жизнью. К слову, в скором времени я везу Артёма на обследование в Институт эндокринологии и обмена веществ в Киев. Я надеюсь, что там нам наконец помогут найти причину расстройства пищевого поведения.
НАТАЛЬЯ МЫГУЛЬ, МАМА ЧЕТЫРНАДЦАТИЛЕТНЕГО ДИМЫ
- Наталья, когда вы поняли, что ваш ребёнок отличается от других детей?
- К году ребенок должен уметь говорить до десяти слов, но Дима не произносил ни одного. Когда ему исполнилось два года, он всё так же молчал, поэтому мы решили показать его специалистам. После серии обследований нашему сыну поставили диагноз: «расстройство аутистического спектра».
В то время мы жили в Долинской. К сожалению, для детей с аутизмом там нет ни специализированных учебных учреждений, ни педагогов по коррекции. Поэтому, посовещавшись с мужем, приняли решение о переезде в Кривой Рог.
- Что изменилось после того, как вы начали посещать занятия в ОО «Фонд объединённых сердец»? - Дима начал разговаривать. Сначала это были фразы из мультфильмов. Помню, когда Диме было шесть лет, мы приехали на море, где сын сказал: «Море пламенем горит». Так говорили в мультфильме «Путаница», в основе которого лежит одноименное стихотворение Корнея Чуковского.
В другой раз со словами: «Тушат, тушат не потушат, заливают не зальют», Дима стал лить воду на зажжённые газовые конфорки. Таким образом он отыгрывал сценку из одноимённого мультфильма и искренне радовался этому.
- Чем ваш сын занимается в свободное время?
- Слушает рок-музыку (преимущественно японскую), смотрит аниме и читает мангу (японские комиксы). Любовь к японской культуре сыну привила его старшая сестра. В свободное время Дима много рисует. Особенно любит рисовать персонажей японской анимации.
- Какие правила помогают вам выстраивать отношения с сыном?
- Наша дочь придумала удобную систему оценок поведения Димы и приучила его действовать в её рамках.
Так, если он совершает какой-то неприемлемый поступок или ведёт себя плохо, мы фиксируем это в домашнем журнале и отнимаем у него один балл. В то же время за правильным выполнением бытовых заданий и за проявленным послушанием всегда следует положительная оценка, которая подкрепляется вознаграждением. Например, за несколько набранных положительных баллов Дима может получить дополнительное время пользования планшетом, игрушку или какую-то вкусняшку. А негативное поведение понесет за собой последствия. Например, мы ограничим Диме доступ к планшету.
Должна вам признаться, когда я впервые узнала о диагнозе сына, то прочитала немало статей, посвящённых тому, как нужно вести себя с такими детьми. И в большинстве статей на эту тему говорилось, что ребенка нельзя в чём-то ограничивать.
На первых порах по моей просьбе все члены семьи придерживались этих рекомендаций. К сожалению, это привело к определённым проблемам. Когда мы переехали в Кривой Рог, он из меня верёвки вил: что хотел, то и делал. Я не могла ни на стул его посадить, ни тем более заставить выполнять какие-то задания или упражнения.
- В какой школе учится Дима? Он слушается учителей?
- Сын учится в спецшколе «Натхнення». Я искренне считаю, что нам повезло и со школой, и с учителями, так как Дима взаимодействует только с теми людьми, которые завоевывают его доверие и становятся в его глазах авторитетом. А это не так просто сделать, так как в начале знакомства с новым педагогом или тренером Дима всегда будет «пробовать его на прочность» и проверять рамки дозволенного.
- Если бы у вас была возможность загадать одно желание, что бы вы загадали?
- В прошлом я мечтала, чтобы мой сын вылечился от аутизма. Но сейчас я понимаю, что аутизм - это часть моего сына. И он другой - это уже не он. Я люблю его таким, какой он есть, и надеюсь, что делаю все возможное, чтобы в будущем он был счастливым и независимым. А у судьбы я бы попросила счастья для Димы.
Владислав ВОЛОБОЕВ